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学会拆书,把一本书越读越薄

作者:待查 来源:网络 推荐讲师:安越 发表于:2018-01-04

我们快速抓取了那么多信息,要如何让自己记下来,和其他的知识、信息整合,并且应用起来呢?

拆书是一个非常有效的方法。


提到拆书,大家肯定会想到“拆书帮”的赵周老师以及秋叶大叔,他们分别就拆书出了两本书,《这样读书就够了》以及《秋叶:如何高效读懂一本书》。他们两个人的核心观点都是:

一本书,只要找出对自己有用的部分,拆为己用就够了。

 

这个观点的前半句话,其实在第一次分享课里就提过了,我们来温故下,就是一本书为什么没必要从头到尾读完?

1.很多知识、信息你已经知道了
2.全看完你也记不住、用不起来,求全不如求专
3.读书先从最痛的点解决问题,其他信息等有时间了,再来补

 

那后半句话——拆为己用,怎么拆?怎么化为己用呢?

赵周、秋叶老师用的方法叫RIA法,我简单给大家介绍下,可能很多小伙伴都已经很熟悉了。


R,reading,阅读片段:
就是读书里的一段内容,它可长可短,可以随便挑出来,不用从头看到尾,只要你自己觉得有启发、有用即可。


I,interpretation,引导促进:
首先,用自己的话复述或总结那段文字的观点;然后,说一说、写一写这个观点对自己有什么启发。


A,appropriation,拆为己用:
首先,回想过去和这个观点有关的经历,好的不好的,成功的失败的都可以;然后,结合这个观点,去联想以后再遇到同类问题,你可以如何解决、应对、处理。

 

但是我今天想讲的“拆书法”,和赵周、秋叶老师说的有些不太一样,因为拆书法对一般人来说,用起来比较有难度,最开始其实是需要有人现场指导的。否则,一是容易过于发散、跑偏,二是你没法形成系统的知识体系。

 

从“拆书”这两个字出发,它们的字面意思就是“拆解书本”嘛,那拆解书本之后的步骤无非是两种,一是挑出对自己有用的部分,二是重新排列组合。

 

所以,拆书的作用,一个是快速把知识变成技能用起来,解决我们实际生活中的问题,帮助我们个人快速提升;二是通过重新排列组合,搭建起我们自己的知识体系。当然,最开始这个体系是很小的,可能只是一本书的体系。但是,通过积累的训练,我们可以把小树养成大树。

 

下面来说第一点,拆解具体的知识点,并用起来。这一点,我必须得承认,还是需要借助RIA拆书法的基础架构的,但又有很大的不同。

下面我用《秋叶:如何高效读懂一本书》为例,实际拆一部分的内容,示范一下。

 


R(reading)
赵周老师讲的是,reading的内容可以随便哪一页哪一段,看到不错的东西就可以摘出来。

但我想讲的reading,是通过第一次分享课讲的搜集背景资料、看封面目录前言以及列问题清单等方法,找到一本书里你最想了解的那个问题,把书里解决你问题的内容做为拆解的对象。

像《秋叶》这本书,通过了解信息、列清单、找核心内容等步骤,我发现这本书里提到的“树读法”P18对我很有用,因为我最近正好想做主题阅读的训练,想要在实践前先学习下别人的方法经验,于是把这一部分的内容做了精读。


I(list)
然后,在(引导促进)的部分呢,赵周老师的方法是要有一个有拆书经验的人指导的,我们就用列问题清单的方式去替代他人的指导,问问题嘛,我们自己就可以做到,进行检视、反馈、调整。

 

关于树读法(主题阅读),我就从基础的what、why、how去提问
1.什么是树读法(主题阅读)
2.为什么要这样做
3.它有什么好处、用处
4.我要怎么做(这里可以继续拆分得细一些)

 

接下来,我们带着问题去书里找答案,用自己的语言写出来。因为有时候,文本的信息是分散的,并不会像我们的问题清单这么有逻辑顺序,必须学会挑挑拣拣、分门归类。既然信息是分散的,那我们在总结答案的时候,肯定不能原文摘抄,要发挥我们自己的能动性,去整合、归纳、总结信息,用自己的话去表达。
好,下面就是我找出的答案

 

 

A(appropriation)
最后,拆为己用的部分。我们联想自己的实际情况,去想象自己如何把这个知识点和日常的生活、工作、学习结合起来,实操起来,写下来。

一种是正向的,就按照找出来的答案,一步步写下自己如何操作。

另一种是反向联想,考虑在实践过程中会遇到什么问题、挑战、阻碍,以及我们的解决方法是什么。

 

 

这样子,我们不断用问题、清单去自己引导自己,就能保障书里的知识不是躺在纸上,把想法和行动连接起来,能够实操起来。而且,它们不会像便签一样,拆完写完就消失在风中。

 

建议大家,先从比较好做的知识点拆起来,就是你当下的某个问题,甚至频发的问题,这个技能能够帮助你。而那些需要比较长周期,或者说对当下来说,不那么痛的知识点呢,整理下来后最好加个标签,提醒自己。等到遇到问题时,还能回来找的到。


如果你用电子笔记的话,那就更可以按照轻重缓急、由小到大去排序,甚至通过标签分门别类,有的是工作用,有的是学习用,有的是阅读类,有的是写作类等等,甚至分得更细致。总之,一是好操作实践;二是好查找使用。


接下来,是第二个拆书的方法,就是拆解出关键要点,重新排列组合,形成自己的知识小框架。

如果大家真的有把第一次分享课和今天前面讲的方法,真的去应用、联系,我们快速抓重点信息以及有逻辑地列问题清单的能力会有很明显的提升。那用这两种能力呢,我们就可以尝试着把一章甚至一本书的内容拆解后,重新排列组合,形成我们自己的知识框架。

 

这一点,我继续用《秋叶》这本书序篇的内容来举例。

序篇分为4个部分:

第一部分告诉我恩,即使今天生活节奏再快,我们只要有方法,还是可以读很多书的。

第二部分解答了一些常见的阅读入门、小白级的一些问题,这里头我抓到的重点是【问题3:你是如何选书的?】其中提到了工具书、专业书、视野书和潮流书这四种分类,对我来说很新鲜,是个新知,这里记一下。

第三部分介绍了10种读书方法。我发现,这些方法其实可以和上面那四种图书分类结合起来哎,这个想法再记一下。

第四部分是介绍拆书的基本情况的。

 

这样过一遍,我发现4种图书分类法和10个读书方法的内容,对我最有用,我决定把这两块拆解、重组一下,看能不能放到我自己读书的知识框架里头去。

这是我先拆出来的要点

 


然后,我去发现这两块中间的联系是什么?既然不同的读书法,适用的书本类型不一样,那我试试看,能不能和前面那4种图书分类法对上吧。

在拆解和重组的时候,我们使用自己习惯、方便的方式去做就好,不管是纸笔、手账还是PPT、思维导图、云笔记等等,只要能帮助我们厘清思绪。


最后,送给大家一句话:【知识变为技能,不在于看了多少,而是练了多少!】

 

当我们仅仅在“看”书时,只是调用了眼睛和大脑里理解文字信息的部分功能;而当我们真的去践行、实操时,能够调动更多的器官,激活大脑里更多的功能。这样子,开卷才会真的有益!

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